Kulak eğitiminin ilk adımı akorun ne olduğunu değil, ne zaman değiştiğini duymaktır. Bu beceri kısa sürede kazanılır ve dağar çalışmasını hızlandırır.
Çalışma bilinen bir şarkıyla yapılır; dinlerken akor değişim anlarında el çırpılır. Ardından değişim sıklığı sayılır; ölçü başına mı, iki ölçüde bir mi değiştiği belirlenir.
İkinci adım karar sesini duymaktır; şarkının rahat bittiği ses tonu gösterir. Bu adım kulaktan çalmanın da ilk basamağıdır.
Üçüncü adım iki akor arasındaki yönü duymaktır; ses yukarı mı aşağı mı gidiyor.
Dördüncü adım akor ailesi içinde tahmindir; olasılıklar daraldığında kulak hızla öğrenir. Olasılıklar daraldıkça tahmin hızlanır.
Söyleyerek çalışmak bu adımların hepsini destekler; söylenebilen bir ses tanınır hâle gelir.
Çalgıyla birlikte söylemek, kulak ile eli aynı hizaya getirir. El ile kulak aynı hizaya böyle gelir.
Kayıt karşılaştırması ilerlemeyi gösterir; aylar arayla aynı şarkı yeniden çıkarılır. Kulak eğitimi ayrı bir ders değil, her çalışmanın içine yayılan bir alışkanlıktır. Derslerimizde kulak çalışması şarkı üzerinden ve her derste kısa bölümlerle yürütülür.